课程（复数：课程）是一项研究计划。它用于计划教学或培训。它阐明了细节，以便其他人能够知道将要发生什么。
今天，它通常是指学校或大学提供的课程、内容和课业。通常情况下，课程是由某种理论支持的，或者是打算改变以前的做法。课程可以由教科书和培训教师的课程来支持。对课程的研究是大多数教师资格的一部分。
一个类似的词是教学大纲，指的是学术课程、书籍或讲座中将要涉及的主题摘要。另一个术语是学科，在这个意义上指的是一个学术主题。
从历史上看，课程的作用不仅仅是作为教学大纲和考试的背景。它们通过考虑以下因素来讨论教学的基础。
泰勒在其介绍性文章中提出的四个问题一般被认为是基本问题。
回答这些问题没有硬性规定。一直以来，都有不同的教育理论，这些理论是基于对教育和生活本身的不同态度。粗略地说，这些理论有两个相反的端点。一端是以儿童为中心的教育。这涉及到使教学适应个别儿童的需要和发展，在幼儿园和小学教育中使用最多。另一端是社会导向。它的目的是确保社会获得稳定的年轻成年人，能够填补社会需要的工作和角色。在一些国家，这种方法将更加面向宗教。这样做的目的是培养年轻的成年人，他们的主要目的是按照某一特定宗教的戒律（信仰、实践）生活。
一个术语，有时用来描述批评者认为在一个教育系统中真正发生的事情。它指的是一个机构不言而喻的信念和价值观，以及对行为和尊重的隐性要求。在学校里，科目是教出来的，但还有很多其他的事情在进行。
问：什么是课程？
答：课程是用于规划教学或培训的研究计划。
问：课程表通常提供哪些信息？
答：课程表列出了一些细节，如将教授哪些课题，以何种顺序，以及每个课题将花费多少时间。
问：课程表通常如何与时间表相联系？
答：课程表通常与时间表联系在一起，以表明每个主题将在何时教授。
问：谁经常授权课程？
答：课程表通常由公共或私人考试委员会授权。
问：设置考试的依据是什么？
答：课程表通常被用作设置考试的基础。
问：教学大纲这个词是什么意思？
答：教学大纲是指学术课程、书籍或讲座中将要涉及的主题的摘要。
问：学科一词在教育方面是什么意思？
答：就教育而言，学科指的是一种学术课题。