尼加拉瓜手语
尼加拉瓜手语(Idioma de Signos Nicaragüense)，即尼加拉瓜手语，是尼加拉瓜聋哑学生在1970年代和1980年代自发发明的一种手语。这种语言是在20世纪70年代尼加拉瓜桑地诺政府创建第一所聋人（小学）学校时发展起来的。语言学家对这种语言特别感兴趣，因为他们可以通过这种语言研究语言的发展过程。
在1970年代，尼加拉瓜的聋人很少见面。他们过着与世隔绝的生活，用简单的手势与朋友和家人交流。1977年，在马那瓜的一个郊区开始了一项聋人特别方案。起初，有50名儿童参加。桑地诺派上台后，学生人数增加到100人。1980年，在马那瓜的另一个地方开办了一所聋哑人职业学校。1983年，这两所学校共有约400名学生。
教学的重点是唇读和使用手写字母表。这种做法大多不成功，因为大多数学生用这种方式拼写单词有困难。孩子们与老师断绝了联系，利用娱乐休息时间，以及一起度过的空闲时间，建立了一个系统，使他们能够相互交流。在家里使用的手势和手势被用来创造一种pidgin。后来皮丁语发展成克里奥尔语。第一步，也就是今天所说的皮丁语叫Lenguaje de Signos Nicaragüense（LSN）。在创造克里奥尔语之前离开学校的学生，继续使用皮丁语。
学校的工作人员没有注意到一种语言正在他们眼前发展。他们所看到的只是一些模仿，以及学习西班牙语的失败。因为他们不知道学生们在说什么，所以他们请求帮助。1986年，美国手语专家Judi Kegl被请来帮忙。当她分析这些语言时，她发现小学生们把pidgin NSL变得更加复杂--现在它包括了固定的语法和动词的排列。今天，这种扩展形式被称为ISN。
问题和答案
问：什么是尼加拉瓜手语？答：尼加拉瓜手语（ISN）是一种手语，由尼加拉瓜的聋哑学童在20世纪70年代和80年代自发发明的。
问：它是如何发展的？
答：这种语言是在1970年代尼加拉瓜桑地诺政府为聋人创建第一所小学时发展起来的。起初，有50名儿童参加，但当桑地诺派上台后，学生人数上升到100人。1983年，两所学校共有约400名学生。教学以读唇语和使用手写字母为中心，但由于大多数学生难以用这种方式拼写单词，所以大多不成功。这导致他们利用家中使用的手势和标志创建了自己的系统，最终发展成为一种皮钦语，然后是克里奥尔语。
问：谁要求帮助理解ISN？
答：1986年，美国手语专家Judi Kegl被要求帮助理解ISN，因为学校的教职员工忽略了一种语言正在他们眼前发展，而他们所看到的只是一些模仿者和学习西班牙语的失败。
问：什么是LSN？
答：Lenguaje de Signos Nicaragüense（LSN）就是所谓的ISN的第一步或皮金形式，然后才是年轻学生的语法和动词排列变得更加复杂。在克里奥尔语产生之前离开学校的学生今天仍在使用这种皮金语形式。
问：尼加拉瓜的聋人特别计划是什么时候开始的？
答：聋人特别课程于1977年在马那瓜的一个郊区开始，最初有50名儿童参加。
问：尼加拉瓜何时为聋人开设了职业学校？
答：1980年，在马那瓜的另一个地方开设了一所聋人职业学校。
