弗拉基米尔-斯塔索夫

斯塔索夫的父亲是一名建筑师。斯塔索夫于1843年毕业于法学学校。1847年，他开始了自己的音乐评论家生涯。他对试图创作反映俄罗斯民族主义的音乐的格林卡给予了很多支持。1856年，一个由五位作曲家组成的小组经常聚在一起讨论关于音乐的想法。斯塔索夫称这个小组为Moguchaya kuchka（"强大的一把手"）。这个小组中最年长的是巴拉基列夫，他就像其他人的领导者和老师。其他四个人是穆索尔斯基、崔健、鲍罗廷和里姆斯基-科萨科夫。他们对音乐的想法与创建彼得堡音乐学院的作曲家安东-鲁宾斯坦的想法非常不同。鲁宾斯坦认为，像格林卡这样的俄罗斯作曲家都是业余的，音乐应该像在德国那样被教授。斯塔索夫和巴拉基列夫对他的观点非常生气。他们创办了一个自由音乐学校，作为音乐学院的对手。他们希望音乐能够反映俄罗斯民间的歌唱、舞蹈和俄罗斯教堂的钟声。

斯塔索夫对俄罗斯作曲家给予了很多鼓励，并向他们提出了作曲的想法。正是由于他的建议，许多伟大的俄罗斯歌剧被创作出来。鲍罗丁的《伊戈尔王子》、穆索尔斯基的《鲍里斯-戈都诺夫》、里姆斯基-科萨科夫的《沙皇萨尔坦的故事》、《萨德科》和《普斯科夫的女仆》以及柴可夫斯基的《暴风雨》和《曼弗雷德》。斯塔索夫写了格林卡、达戈麦茨基、穆索尔斯基和鲍罗廷等作曲家的传记。

斯塔索夫以一种有趣的方式写作，使读者对这一主题产生了热情。他谈到了很多 "民族主义 "和 "现实主义"。民族主义 "意味着它应该反映俄罗斯人民的日常生活。他鼓励列宾、克拉姆斯科伊、瓦斯涅佐夫和安托科尔斯基等画家画俄罗斯人民的生活，而不是欧洲艺术家流行的古典或圣经主题。1859年，他成为帝国艺术学院的成员，并留在那里，即使有人给他提供更好的工作，因为他觉得学院给了他表达自己想法的自由。1900年，他与伟大的小说家列夫-托尔斯泰一起成为俄罗斯科学院的荣誉院士。