西德尼-L-普雷西
西德尼-L-普雷西（纽约布鲁克林，1888年-1979年）曾在俄亥俄州立大学担任多年的心理学教授。他因在教学机器的想法流行前多年发明了这种机器而闻名。
"第一台...[教学机]是由西德尼-L-普雷西开发的......。虽然最初是作为一个自我评分的机器开发的...[它]展示了其实际教学的能力"。
普雷西于1921年加入俄亥俄州，并在那里一直待到1959年退休。退休后他继续发表论文，在1959年至1967年期间发表了18篇论文。他是一位认知心理学家，"拒绝将学习视为受环境刺激支配的反应的积累，而选择受意义、意图和目的支配的观点"。事实上，他一生都是认知心理学家，远早于 "心理学中认知革命的神话般的生日"。
普雷西是1964年E.L.桑代克教育技术成就奖的首位得主。这是美国心理学会的一个奖项。
早期可读性公式
1923年，普雷西和一位同事发表了第一个阅读简易公式。他们一直担心初中的科学课本有那么多的专业词汇。他们认为教师把所有的课堂时间都花在了解释其含义上。他们认为，他们的公式将有助于衡量和减少教科书的 "词汇负担"。他们的公式是基于桑代克的单词表，花了三个小时才应用于一本书。这是一个衡量词汇难度的方法。后来的许多公式都使用了对句子复杂性和词汇量的某种衡量。这是造成文本难度或 "可读性 "的两个主要原因。
教学机器'
普雷西的想法是作为一台机器开始的，用于对学生进行多项选择题。在美国，这曾是（现在也是）测试学生的基本方法。该机器有一个窗口，上面有一个问题和四个答案。学生们按下所选答案的键。机器将答案记录在机器后面的一个计数器上，并显示下一个问题。
伟大的想法是修复机器，使其在学生选择正确答案之前不会继续前进。然后很容易证明，第二个安排教会了学生什么是正确的答案。这是第一个证明机器可以教学的例子，同时也证明了对结果的了解是学习的原因。
一些评论认为普雷斯蒂是编程学习和教学机器的创始人，比B.F.斯金纳的努力更早。然而，斯金纳负责将整个课题带入大众视野，他对传统课堂教学的局限性的批判是一部经典作品。
普雷西的书
- Pressey S.L. & Pressey L.C. 1923.使用标准测试的介绍。Harrap.
- Pressey S.L. & Pressey L.C. 1927.Mental abnormality and deficiency.Macmillan.
- 普雷西S.L. 1933年。心理学和新教育。哈珀。
- Pressey S.L. & Robinson F.P. 1944.心理学和新教育。修订版，哈珀。
- Pressey S.L. & Janney J.E. 1937.教育研究案例集》。哈珀。
- Pressey S.L; Janney J.E. & Kuhlen R.G. 1939。生活：心理学调查。哈珀。
- Pressey S.L. & Kuhlen R.G. 1957。贯穿整个生命期的心理学发展。Harper & Row.
- Pressey S.L; Robinson F.P & Horrocks J.E. 1959.教育中的心理学。哈珀。
自传
- 普雷西，西德尼-L. 1967。自传。In A history of psychology in autobiography, vol 5. Eds Edward G. Boring and Gardner Lindzey.纽约。Appleton-Century-Croft。
- 普雷西，西德尼-L. 1971。Sidney Leavitt Pressey, Part I: An autobiography.在美国教育的领导者，编辑。Robert J. Havighurst.芝加哥。Chicago: University of Chicago Press.
