美国本土长笛

美洲原住民长笛是一种拿在吹奏者面前的长笛,有供吹奏者手指使用的开孔,有两个独立的部分:一个是吹奏者的呼吸,另一个是发出长笛的声音

吹奏者向长笛的一端吹气。笛子外部的一个块状物将演奏者的呼吸从第一部分引导到第二部分,使空气在第二部分。这种振动导致空气在第二部分产生稳定的共振,从而产生声音

美国本土的长笛有许多不同的设计、尺寸和变化--远远超过其他木管乐器

加里-库尔在2003年制作的美国本土长笛。材料。桃金娘木。克林特-戈斯的收藏。Zoom
加里-库尔在2003年制作的美国本土长笛。材料。桃金娘木。克林特-戈斯的收藏。

名称

美国本土的长笛还有很多其他名字。美国印第安人求爱笛求爱笛祖父的笛子印第安人的笛子爱情笛,美国原住民求爱笛,美国原住民爱情笛美国原住民风格的笛子(见《印第安艺术与手工艺法》),北美笛子平原笛子,平原印第安人求爱笛

正确的拼写方法是 "美国本土长笛",用大写字母表示 "N "和 "A",用小写字母表示 "长笛 "中的 "f"。

吹美国本土长笛的人被称为 "长笛手"。也有使用 "长笛手 "这个词的,但频率要低得多。

历史

关于不同的美洲原住民是如何发明美洲原住民长笛的,有很多故事。在一个故事中,一只啄木在寻找的时候在树枝上啄了几个洞。当风沿着洞口吹来时,人们听到了音乐。

在1823年之前,美洲原住民长笛的设计是如何发展的并不十分清楚。一些影响因素可能是。

  • 树木的枝干或植物的茎干上有昆虫钻出的孔,风一吹就会发出声音。
  • 阿塔拉琴
  • 中美洲制造的粘土乐器。
  • 阿纳萨兹笛子,是早期美国原住民开发的一种笛子。
  • 风琴上发出声音的部分。早在1524年,美国原住民就被教导制作风琴的这些部件。
  • 木笛--一种来自欧洲的乐器。

也有可能是在移民过程中从其他文化中携带的乐器。

最古老的美国本土木制长笛是1823年的。它现在在意大利贝加莫的一个博物馆里。

美国原住民长笛,拉科塔文化,1935年或之前。克林特-戈斯的收藏。Zoom
美国原住民长笛,拉科塔文化,1935年或之前。克林特-戈斯的收藏。

零件

美国本土长笛有两个部分:慢速气室音室。乐器内的一个塞子将慢速气室与音室分开。

美国本土长笛的各部分可以有许多不同的名称。塞子有时被称为内壁。慢速空气室也被称为 "SAC",压缩室,或口腔。音室也被称为管体演奏室共鸣室音室可变管

仪器外侧的块状物是一个独立的部分,可以被拆除。块状物也被称为癖好马鞍,或图腾。块状物是由一根带子绑在长笛的巢穴上的。块状物通过烟道将空气从慢速空气室输送到音室。块状物通常是的形状。

慢速空气室有一个口罩呼吸孔,供演奏者呼吸。空气流经慢速空气室,沿着出口孔进入烟道。

音室包含音孔,当气流到达裂缝边缘时,音孔会产生空气振动,从而引起声音。音孔也可称为哨孔窗口真音孔("TSH")。分裂边缘也可称为切割边缘、瓣膜边缘唇缘声缘

音室也有指孔,允许演奏者改变振动空气的频率。改变振动的频率可以改变产生的声音的音高

美国本土长笛的指孔是开放的,也就是说,演奏者的手指覆盖在指孔上(而不是像单簧管那样的金属杠杆或垫子)。这意味着演奏者的手指必须能够触及乐器上的所有指孔。指孔也可以被称为音符孔演奏孔音孔挡板

长笛的脚端--远离演奏者嘴的那一端--可以有方向孔。当所有的指孔都被覆盖时,这些孔会影响长笛的音高。它们也与许多美国本土故事中的西 "四个方向 "有关。方向孔也可以被称为调音孔风孔

上面显示的图片--带有英语标签的美洲原住民长笛的部分--还可以看到切罗基语、荷兰语、世界语、法语、德语、日语、韩语、波兰语、俄语和西班牙语的标签。

间隔板

另一种建造美洲原住民长笛的方法是用间隔板来制造烟道。间隔板位于笛子主体上的巢穴区域和木块之间。间隔板通常由固定块状物的皮带固定在乐器上。分裂的边缘也可以是间隔板的一部分。

间隔板通常由金属制成,但间隔板可以由木材、树皮陶瓷制成。

尺寸

许多古老的美国原住民长笛是用身体的尺寸来制作的。笛子的长度是指从肘部内侧到食指尖的距离。慢速气室的长度是拳头的宽度。音孔和第一个指孔之间的距离是拳头的宽度。指孔之间的距离是拇指的宽度。从最后一个指孔到长笛末端的距离是拳头的宽度。

目前,美国本土长笛的制作者使用许多方法来设计长笛的尺寸。这对指孔的位置非常重要,因为它们控制着乐器不同音符的音高。笛子制作者可以使用计算器来设计他们的乐器,或者使用其他笛子制作者提供的尺寸。

材料

许多美国本土的长笛是由河边的甘蔗,竹子,甚至是塑料制成的。一些美国本土长笛的制作者使用陶瓷玻璃

美国本土长笛的部件Zoom
美国本土长笛的部件

两个美国本土长笛上的块状物Zoom
两个美国本土长笛上的块状物

一支带隔板的长笛,由Richard W. Payne制作。Zoom
一支带隔板的长笛,由Richard W. Payne制作。

音乐

美国本土长笛(六孔)。

用亚瑟-双乌鸦酋长1987年制作的长笛演奏。


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美国本土风格的长笛(五孔)G.

用里克-海勒2001年制作的长笛演奏。


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许多美国本土的长笛都有一个称为五声音阶的。这种音阶被用于大多数美国本土长笛音乐中。然而,现在有些美国本土长笛的制作者使用不同的音阶。另外,许多美国原住民长笛的制作者都会对长笛进行仔细的调音,使其在与其他乐器如吉他钢琴一起演奏时听起来很好。

美国本土的长笛可大可小,范围很广,从很低的音到很高的音。从最大的长笛(最低音)到最小的长笛(最高),它们跨越了大约三个半八度的范围,从C2 到A5

美洲原住民长笛的早期录音可以从几个来源获得。

指法

大多数美国本土长笛都有五个指孔或六个指孔。然而,一支长笛可能没有指孔,或者多达七个指孔,包括一个拇指孔。不同的制作者采用不同的音阶和指法来制作长笛。

书面音乐

美洲原住民长笛的书面音乐通常是F-升小,尽管有些音乐是用其他调来谱写的。然而,为美洲原住民长笛编写的音乐使用的是四个升调的调号。这被称为 "Nakai tablature"。许多书面音乐作品在音符下面添加了手指图,以显示该音符应覆盖哪些指孔。

在书面音乐中使用一个标准的调式签名,可以在各种调式的美洲原住民长笛中使用,这就将该乐器归类为转调乐器

许多美国本土长笛的主要音阶(五声小调)的指法。Zoom
许多美国本土长笛的主要音阶(五声小调)的指法。

美国本土长笛的Nakai tablature,显示了主要音阶的音符--五声小调音阶。Zoom
美国本土长笛的Nakai tablature,显示了主要音阶的音符--五声小调音阶。

两支美国本土长笛,自2005年起制作Zoom
两支美国本土长笛,自2005年起制作

复兴

1960年之前,美国本土的长笛演奏者很少。然而,在1960年代后期,美国原住民长笛的使用有所增加。许多人开始吹奏美国原住民长笛,如Doc Tate Nevaquaya, John Rainer, Jr., Sky Walkinstik Man Alone, and Carl Running Deer。

R. Carlos Nakai的音乐在20世纪80年代开始流行。1989年发行了专辑《峡谷三部曲》。1998年,它是第一张被美国唱片业协会认证为金唱片的美国本土音乐专辑。峡谷三部曲》于2014年7月8日被认证为白金唱片。

2002年和2006年,玛丽-杨布拉德因其美国原住民长笛音乐赢得了两项格莱美。今天,美国原住民长笛正在被世界各地的许多不同民族和文化所演奏和认可。

一位美国原住民长笛演奏家在纽约市的一个火车站为捐款而表演。Zoom
一位美国原住民长笛演奏家在纽约市的一个火车站为捐款而表演。

社区音乐

美洲原住民长笛演奏者团体每隔一两个月就会聚会。这些团体被称为长笛圈

这些组织帮助本国的长笛界。

  • WFS - 世界长笛协会(美国)。
  • RNAFF - 北美长笛的文艺复兴(美国)。
  • JIFCA - 日本印度长笛圈协会(日本インディアンフルートサークル協会)(日本)

纪录片

  • 养歌人》(1999年,48分钟)。导演:Bob Hercules。制作人:丹-金。伊利诺伊州,森林湖。美国长笛制作公司。五位杰出的传统长笛艺术家--汤姆-毛查提-瓦雷、桑尼-内瓦夸亚、R-卡洛斯-纳凯、霍克-利特乔恩、凯文-洛克--谈论他们的美国本土长笛和他们的歌曲,以及长笛及其音乐在他们部落的作用。
  • 锡安之旅》(2008年,44分钟)。蒂姆-罗梅罗拍摄的纪录片。加州圣玛丽亚。解决方案加。一部关于美国原住民长笛演奏者参加位于犹他州斯普林代尔的锡安峡谷艺术与长笛节的影片,该节是锡安国家公园的门户。

问题和答案

问:什么是美国原住民长笛?
答:美洲原住民长笛是一种拿在吹奏者面前的长笛,有供吹奏者手指使用的开孔,有两个独立的部分--一个用于吹奏者的呼吸,另一个用于发出长笛的声音。

问:美国本土长笛是如何发声的?
答:吹奏者对着长笛的一端呼吸,将他们的呼吸从第一部分引导到第二部分,使空气在这第二部分振动。这种振动导致空气在第二部分产生稳定的共鸣,从而产生声音。

问:美国本土长笛有不同的设计和尺寸吗?
答:是的,与其他木管乐器相比,美国原住民长笛有许多不同的设计、尺寸和变化。

问:演奏者在演奏美国原住民长笛时,应该拿什么方向?
答:演奏者在演奏美国原住民长笛时,应将其握在身前。

问:美国原住民长笛上有哪些孔?
答:美国原住民长笛上的孔是开放的,演奏者可以用手指来演奏。


问:美国原住民长笛有多少个部件?
答:美国原住民长笛有两个独立的部分,一个是用来吹气的,另一个是用来发声的。

问:向一端吹气是否会自己产生声音?
答:不是,向一端吹气本身并不产生声音--而是将空气从这第一部分引导到第二部分,振动引起空气共鸣,然后产生声音。

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