形而上学

形而上学是哲学的一个主要分支。它涉及存在和存在的事物的性质。总的来说，它是一种关于现实的理论。

本体论是形而上学的一部分，它讨论的是什么存在：存在的类别。除了本体论之外，形而上学还涉及存在的事物的性质和它们之间的关系。

认为现实独立于人的思想而存在，但又可以被认识的形而上学思想被称为现实主义。认为没有独立于思想的现实存在或可以被认识的形而上学思想是唯心主义。这是形而上学的两个主要战场。

柏拉图（在左边）和亚里士多德（在右边）。亚里士多德通常被认为是形而上学的创造者

历史

自然哲学

在西方，形而上学通常被追溯到古希腊的自然哲学家，亚里士多德在那里系统化了对自然的形而上学描述，相当于今天的理论科学。

到公元4世纪，在埃及的亚历山大，炼金术开始向化学转变。传统的观点是，炼金术沉浸在神秘主义中，而化学直到进入19世纪才完全成为我们所说的科学。

科学

17世纪初，伽利略将他对地球上物体的实验引入物理学：西欧经验科学的曙光。伽利略的运动定律导致亚里士多德的思想被推翻，这场革命或多或少地被建立在哥白尼和伽利略力学基础上的笛卡尔物理学的广泛接受而完成。

牛顿的物理学迅速取代了笛卡尔的物理学。艾萨克-牛顿，像其他我们现在称为科学家的人一样，被称为自然哲学家。19世纪30年代，奥古斯特-孔德创立了实证主义，这是第一个现代科学哲学。它寻求将科学从宗教和形而上学中剥离出来。

1847年，赫尔曼-冯-亥姆霍兹的论文《论能量守恒》阐述了热力学的第一定律，并试图将生理学还原为物理学。1859年，达尔文提出了通过自然选择进化的解释。两者似乎都很有道理，并与物理理论兼容。

共同使用

到了19世纪60年代，科学一词（指有别于哲学的东西）进入词典。今天，形而上学一词通常指的是对物理学以外的现实方面的讨论。特别是在那些追求科学的人中，形而上学这个词可以在不同程度上具有贬义。然而，科学哲学家们承认，没有形而上学，科学是不可能的。至少，在开始实证调查之前，人们需要一个本体论。这是因为需要对观察结果进行分类。

问题和答案

问：什么是形而上学？
答：形而上学是哲学的一个重要分支，它涉及存在和存在的事物的性质，也是一种现实理论。

问：本体论讨论什么？
答：本体论是形而上学的一部分，它讨论的是什么存在；存在的类别。

问：形而上学还讨论哪些话题？
答：形而上学所讨论的其他主题包括：物体及其特征、空间和时间、因果关系、以及什么是可能性。

问：形而上学与现实有什么关系？
答：形而上学是一种关于现实的理论。它试图理解存在的本质以及它与其他存在的事物之间的关系。

问：本体论是否涵盖了形而上学的所有方面？
答：不是，本体论只涵盖了一个方面--存在的东西，而其他方面，如物体及其特征、空间和时间、因果关系等，也是形而上学所涵盖的。

问：本体论与哲学的其他分支是否有重叠之处？
答：是的，本体论（对存在的东西的研究）与其他分支，如认识论（对知识的研究）之间可能会有一些重叠。

问：我们在日常生活中如何使用形而上学理论？答：形而上学理论可以帮助我们更好地理解我们的世界，它提供了关于不同元素如何相互作用的洞察力。然后，这种理解可以应用于生活中的各种情况，帮助做出决定或解决问题。